17c一起草读着读着我会停一下：先确认镜头是不是只选一面，再把段落写成提纲骨架（读完更清楚）
17c：在阅读的间隙，构建思想的骨架
你有没有过这样的阅读体验：读着读着，感觉思绪飘忽，抓不住重点？或者，明明读了很多，却感觉消化不良，无法清晰地阐述出来？今天，我想和大家分享一种我自己在实践中摸索出来的阅读方法，它可能有点“绕”，但绝对能让你在读完之后，对内容有更深一层的理解和掌握。我将它称为“17c”，因为它包含了一些关键的“C”元素，而我们今天要聚焦的，就是在阅读过程中，如何“停下来”，审视我们的“镜头”，再把“段落”提炼成“骨架”。
为什么需要“停下来”？
想象一下，我们的大脑就像一个精密的摄像机。当我们沉浸在一篇文章、一本书，甚至是一段对话中时，镜头往往是开启的，贪婪地捕捉着每一个画面、每一个细节。这种全景式的输入，在初期是必要的，它让我们能全面地感知信息。
如果全程保持这种“记录模式”，我们很容易被海量的信息淹没，就像一部电影，我们看到了每一个镜头，却可能忽略了情节的起承转合，人物的情感脉络。
“停下来”，就是按下“暂停键”。这个暂停，不是为了中断阅读，而是为了进行一次“镜头审视”。
“先确认镜头是不是只选一面”：识别阅读的视角与偏向
我所说的“只选一面”，指的是我们要审视自己当前的阅读视角，以及内容本身可能存在的单一或偏颇的视角。
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审视你的“镜头”： 当你停下来时，问问自己：
- 我此刻关注的是什么？ 是细节？是概念？是论点？还是作者的情绪？
- 我的阅读目的是什么？ 是为了获取新知？是为了批判性思考？是为了寻找灵感？
- 我是否带着预设的立场或偏见在阅读？ 这会如何影响我理解作者的意图？
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审视内容的“一面”： 接着，我们要审视作者或内容本身：
- 作者的立场是什么？ 他（她）是否有明显的倾向性？
- 内容是否只呈现了问题的某一个侧面？ 是否有其他重要的观点被忽略了？
- 信息来源是否足够多元和可靠？
这个“镜头审视”的过程，帮助我们从被动接受信息，转变为主动地进行分析和判断。它能帮助我们避免被单一叙事所裹挟，从而建立更全面、更客观的理解。
“再把段落写成提纲骨架（读完更清楚）”：构建思维的框架
完成了“镜头审视”之后，我们就可以进行更进一步的操作：将阅读的内容“结构化”。这里，“把段落写成提纲骨架”是核心。
很多人习惯于摘抄原文，或者仅仅是划线。但“写成提纲骨架”，意味着我们要进行主动的提炼和重塑。
- 提炼核心信息： 对于每一个你认为重要的段落，尝试用一句话概括其主旨。这迫使你识别出这段话最关键的“骨头”。
- 识别段落间的逻辑关系： 思考这个段落是如何与前一个段落、后一个段落联系起来的。是并列？是递进？是转折？是因果？
- 构建层级结构： 将这些“一句话主旨”按照逻辑关系组织起来，形成一个清晰的、有层次的提纲。这个提纲，就是你对原文的“骨架”的重建。
这样做的好处是什么？
- 加深理解： 强迫自己用自己的语言去概括和组织信息，是检验是否真正理解的最好方法。
- 提升记忆： 结构化的信息比零散的细节更容易被记忆和提取。
- 便于应用： 一个清晰的骨架，能让你在未来需要回忆或运用这些信息时，快速找到关键点，并在此基础上进行扩展。
- 激发批判性思维： 在构建骨架的过程中，你可能会发现原有的逻辑漏洞、信息断层，或者作者论证的薄弱之处。
实践中的“17c”
“17c”这个名字，是我自己随手起的一个代号，它代表着我在阅读中不断强调和实践的几个“C”：
- Capture (捕捉)： 这是阅读的初始阶段，全情投入，尽可能多地吸收信息。
- Check (审视)： 就是我们今天重点说的“停下来”，检查你的阅读视角和内容的视角。
- Construct (构建)： 将捕捉到的信息，通过“提纲骨架”的方式，重塑为自己的知识体系。
- Connect (连接)： 将新构建的知识骨架，与已有的知识体系进行连接，形成更广阔的认知网络。
- Create (创造)： 在扎实的骨架和连接的基础上，才能真正产生新的想法和洞见。
今天的分享，聚焦在“Check”和“Construct”的早期阶段——“17c一起草读着读着我会停一下：先确认镜头是不是只选一面，再把段落写成提纲骨架”。这是一种主动、有意识的阅读过程，它可能比“傻瓜式”的从头读到尾要慢一些，但其带来的深度理解和长久记忆，是无法比拟的。
下次当你感到阅读效率低下时，不妨试试这个方法：读一段，停一下，审视你的“镜头”，然后试着把这段话的精髓提炼成骨架。 你会惊喜地发现，文字背后的思想，原来可以如此清晰地呈现在你眼前。
期待你在实践中找到属于自己的“17c”阅读哲学！
